1103. Орлов А.И. Рабочая программа по дисциплине «Риск-менеджмент» программы профессиональной переподготовки Мастер делового администрирования – «Master of Business Administration (MBA). General Programme». - М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2018. - 20 с.

Приложение 1
к ДПП профессиональной переподготовки
Регистрац. № ___________
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
(национальный исследовательский университет)»
(МГТУ им. Н.Э. Баумана)	
	УТВЕРЖДАЮ
Директор ИСОТ
МГТУ им. Н.Э. Баумана
__________________ В.Г. Брекалов
«___» ___________ 2017г.	

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 
по дисциплине «Риск-менеджмент» 
программы профессиональной переподготовки 
Мастер делового администрирования – «Master of Business Administration (MBA). General Programme»

Москва 2018 

СОГЛАСОВАНО:

Декан факультета «Инженерный бизнес
и менеджмент»
МГТУ им. Н.Э. Баумана
д.т.н., д.э.н., проф.         	______________________________ И.Н. Омельченко

				______________________________ (дата)

Начальник УМО ИСОТ
МГТУ им. Н.Э. Баумана
к.т.н., доц.				_______________________________А.Ю. Шмаков

				______________________________ (дата)

Рабочая программа дисциплины «Риск-менеджмент» рассматривает 
знакомство с основами современной теории риска, с понятиями, подходами, методами и моделями, ориентированными на решение конкретных задач анализа, оценки и управления рисками в области менеджмента и экономики.
Рабочая программа дисциплины «Риск-менеджмент» составлена на основании установленных квалификационных требований (профессиональных стандартов), Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих» (утв. Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 N 37) (ред. от 12.02.2014) для должности Директор (генеральный директор, управляющий) предприятия. 
Профессиональные компетенции базируются на основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 12 января 2016 г. № 7 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата, а так же на основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2015 г. № 322 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратура)».

Оглавление

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Место дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
1.2. Цель дисциплины
1.3. Задачи изучения дисциплины
2. Планируемые результаты обучения
3. Учебный план
4. Содержание дисциплины
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.1. Основная литература
5.2. Дополнительная литература
5.3. Наглядные материалы и пособия
5.4. Электронные ресурсы
5.5. Методические рекомендации
6. Материально-техническое обеспечение ДПП
7. Контроль и оцнка результатов освоения учебной дисциплины ы указанием форм и методов контроля и оценки
7.1. Перечень компетенций с указанием форм контроля их формирования в рамках дисциплины
7.2. Паспорт оценочных средств
8. Типовые контрольные задания, необходимые для текущего контроля успеваемости
9. Фонд оценочных средств для проведения аттестации слушателей по дисциплине....................................................................................................................... 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Место дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Настоящая дисциплина включена в учебный план программы профессиональной переподготовки «Мастер делового администрирования – «Master of Business Administration (MBA). General Programme» и входит в состав цикла обязательных дисциплин.
Для изучения дисциплины требуются знания и навыки обучающихся по дисциплинам: «Количественные методы, статистика», «Эконометрика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Экономическая теория», по общематематическим дисциплинам, таким, как математический анализ, линейная алгебра, дискретная математика, исследование операций
Знания по дисциплине «Риск-менеджмент» необходимы как предшествующие для следующих дисциплин: Финансовый менеджмент, Внешнеэкономическая деятельность, Контроллинг и управленческий учёт, Логистика, Управление информационными системами и технологиями в бизнесе.

1.2. Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство с основами современной теории риска, с понятиями, подходами, методами и моделями, ориентированными на решение конкретных задач анализа, оценки и управления рисками в области менеджмента и экономики.

1.3. Задачи изучения дисциплины

Задачами изучения дисциплины является изучение: 
- основных знаний, умений и навыков описания и анализа внутренних и внешних рисков организации, оптимизации управления в ситуациях риска;
- основных экономико-математических подходов к моделированию задач принятия решений в условиях неопределенности (риска);
- базовых конкретных методов и приемов управления риском.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций утвержденных Приказом Минобрнауки России от 12.01.2016 №7 (ред. от 13.07.2017) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)», а так же приказа Минобрнауки России от 30.03.2015 №322 (ред. От 13.07.2017) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры)».

Результаты освоения 
(содержание компетенций)	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине	Методы и формы обучения, способствующие формированию	
ОПК-6 (Б):
владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организации.
ПК-3 (М):
способность использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач.
 ПК-10 (Б):
владение навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления. 
ПК-16 (Б):
владение навыками оценки инвестиционных проектов, финансового планирования и прогнозирования с учетом роли финансовых рынков и институтов.
ПК-18 (Б):
владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).	Знать:
- многообразие различных видов рисков и их классификацию;
- методы моделирования неопределенностей и рисков;
- базовые характеристики рисков в вероятностно-статистических моделях;
- основные понятия теории риска, внутренние и внешние риски предприятия;
- методы структуризации и агрегирования рисков;
- типовые математические методы и модели в теории риска.
Уметь:
- выделять систему рисков в конкретной организационно-экономической ситуации;
- строить и использовать математические модели рисков в конкретной ситуации;
- проводить анализ и синтез планов статистического контроля и обнаружения разладки;
- оценивать качество алгоритмов классификации и прогнозирования рисков;
Владеть навыками: 
- численной оценки рисков в рамках базовых моделей;
- структуриализации и агрегирования рисков:
- применения аддититивно-мультипликативной модели оценки риска.	Активные лекции с обсуждением материала (работа в командах), самостоятельная работа с источниками информации, контрольные работы	

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Дисциплина «Риск-менеджмент» реализуется одним модулем, состоящим из 7 тем.

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	в том числе аудиторная	Самостоятельная работа	Коды формируемых компетенций	
			Лекции	Семинары (практические занятия)			
1	2	3	4	5	6	7	
1	Различные виды рисков	4	1	1	2	ПК-3 (М)
ПК-10 (Б)
	
2	Методы моделирования неопределенностей и характеристики рисков	8	2	2	4	ПК-3 (М)
ПК-10 (Б)
	
3	Основные понятия теории риска	8	2	2	4	ОПК-6 (Б)
ПК-10 (Б)
ПК-16 (Б)	
4	Внутренние риски предприятия	8	2	2	4	ПК-3 (М)
ОПК-6 (Б)
ПК-18 (Б)	
5	Внешние риски предприятия	8	2	2	4	ОПК-6 (Б)
ПК-10 (Б)
	
6	Структуризация и агрегирование рисков	7	1	2	4	ПК-3 (М)
ПК-10 (Б)
ПК-18 (Б)	
7	Математические методы и модели в теории риска	7	2	1	4	ПК-3 (М)
ПК-10 (Б)
ПК-18 (Б)	
	ИТОГО	50	12	12	26	-	
Форма итоговой аттестации	зачет	

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Различные виды рисков 
Лекции (1 час). Производственно-хозяйственная деятельность в мире риска. Личные риски. Производственные риски (внутренние риски предприятия) – технологические, управленческие, инновационные, риски конфликтов. Коммерческие риски. Финансовые риски. Риски, возникающие на уровне государства и Земли в целом. Примеры оценки, анализа и оптимизации рисков. Оценка, анализ и оптимизация рисков при продаже скоропортящихся товаров («задача продавца газет»). Подходы к формированию портфеля ценных бумаг. Риски при реорганизации ремонтных служб корпорации. Как выбрать место проведения «Дня города»? Какую марку мотоцикла выпускать? Различные подходы к принятию решения в условиях риска.
Семинары (практические занятия) (1 час). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. 
Самостоятельная работа (2 часа)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Различные виды рисков	Личные риски. Производственные риски (внутренние риски предприятия) – технологические, управленческие, инновационные, риски конфликтов. Коммерческие риски. Финансовые риски. Риски, возникающие на уровне государства и Земли в целом	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников.  	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Беседа со слушателями	

Тема 2. Методы моделирования неопределенностей и характеристики рисков
Лекции (2 часа). Различные методы описания неопределенностей и рисков: вероятностно-статистические, лингвистические, на основе теории нечеткости, интервальные. Характеристики случайного ущерба (функция распределения, математическое ожидание, квантили, дисперсия, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, функция потерь). Доверительные интервалы для оценок характеристик риска.
Семинары (практические занятия) (2 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. 
Самостоятельная работа (4 часа)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Методы моделирования неопределенностей и характеристики рисков	Методы описания неопределенностей. Характеристики случайного ущерба Доверительные интервалы для оценок характеристик риска.
	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников. 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

Тема 3. Основные понятия теории риска
Лекции (2 часа). Нулевой и приемлемый риски. Краткосрочные потери. Долгосрочные потери. Денежные потери и безвозвратные потери. Оценка риска. Плата за риск Диверсификация и страхование. Практические трудности при оценивании рисков. Средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни (СОППЖ) как универсальная характеристика риска. Модели управления риском. Математические постановки задач управления риском. Проблемы многокритериальности. Варианты перехода к однокритериальным остановкам. 
Семинары (практические занятия) (2 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. Решение задач.
Самостоятельная работа (4 часов)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Основные понятия теории риска	Оценка риска. Модели управления риском. Математические постановки задач управления риском. Проблемы многокритериальности.	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

Тема 4. Внутренние риски предприятия
Лекции (2 часа). Технологические риски. Постоянный риск. Профессиональные вредности. Аварийный риск. Управление качеством продукции. Выборочный контроль. Риск поставщика и риск потребителя. Контрольные карты – риск излишней наладки и риск незамеченной разладки. Оценка и контроль надежности. Планирование экстремального эксперимента. Инженерный риск при разработке новых проектов. Управленческие риски. Делегирование полномочий и делократия. Риски персонала. Экологические риски. Экология и экономика. Природные экологические риски. Техногенные экологические риски. Организационно-экономический механизм управления экологической безопасностью и рациональным природопользованием. Экологическое страхование.
Семинары (практические занятия) (2 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. Решение задач.
Самостоятельная работа (4 часов)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Внутренние риски предприятия	Технологические риски. Риск поставщика и риск потребителя. Постоянный риск. Аварийный риск. Контрольные карты. Экологические риски.	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников. 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

Тема 5. Внешние риски предприятия
Лекции (2 часа). Риски, порожденные поставщиками и потребителями. Риски партнеров. Риски конкурентного окружения. Риски местной и региональной власти. Риски общества. Риски инфляции. Риски валютных курсов и решений на уровне страны. Внешнеэкономические и внешнеполитические риски. 
Семинары (практические занятия) (2 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. Решение задач.
Самостоятельная работа (4 часа)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Внешние риски предприятия	Риски, поставщиков и потребителей.. Риски конкурентного окружения. Риски местной и региональной власти. Риски инфляции. Риски валютных курсов и решений на уровне страны. Внешнеэкономические и внешнеполитические риски.	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников. 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

Тема 6. Структуризация и агрегирование рисков
Лекции (1 час). Диаграммы следствий. Диаграммы причин («рыбий скелет», диаграмма Исикава). Аддитивно-мультипликативная модель оценки риска. Методы построения обобщенных показателей. Рейтинги и прогностические индексы. Экспертно-статистический метод и уничтожение химического оружия.
Семинары (практические занятия) (2 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. Решение задач.
Самостоятельная работа (4 часа)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Структуризация и агрегирование рисков	Диаграммы следствий. Диаграммы причин Аддитивно-мультипликативная модель оценки риска. Методы построения обобщенных показателей	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников. 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

Тема 7. Математические методы и модели в теории риска
Лекции (2 час). Статистические методы принятия решений в условиях риска. Лемма Неймана-Пирсона. Методы классификации (диагностики). Построение процедур принятия решений на основе непараметрических оценок плотностей. Модель оценки вероятности выполнения проекта на основе декомпозиции рисков. Модель оценки погрешности чистой текущей стоимости на основе погрешности коэффициентов дисконтирования. Методы и модели на основе теории нечетких множеств.
Семинары (практические занятия) (1 часа). Обсуждение тем и вопросов. Разбор мини-кейсов и практических ситуаций. Решение задач.
Самостоятельная работа (4 часа)
Наименование темы	Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение	Формы 
самостоятельной работы	Учебно-методическое 
обеспечение	Форма контроля	
Математические методы и модели в теории риска	Статистические методы принятия решений в условиях риска. Методы классификации. Модель оценки погрешности чистой текущей стоимости на основе погрешности коэффициентов дисконтирования	Самостоятельная проработка материала лекций. Проведение самостоятельных исследований. Оформление результатов исследований по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников. 	1. Материалы лекционных занятий.
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (см. п.5)	Контрольная работа	

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Основная литература

1.	Колобов А.А., Омельченко И.Н., Орлов А.И. Менеджмент высоких технологий. – М.: Экзамен, 2008. – 621 с.
2.	Орлов А.И. Эконометрика. - М.: Экзамен, 2002. – 576 с.
3.	Орлов А.И. Прикладная статистика. – М.: Экзамен, 2006. – 671 с.
4.	Орлов А.И. Теория принятия решений. – М.: Экзамен, 2006. – 576 с.
5.	Орлов А.И., Федосеев В.Н. Менеджмент в техносфере. – М.: Академия, 2003. – 384 с.
6.	Федосеев В.Н., Орлов А.И., Ларионов В.Г., Козьяков А.Ф. Управление промышленной и экологической безопасностью. - М.: Изд-во УРАО, 2002. – 220 с.
7.	Балабанов И.Т. Риск-менеджмент. – М.: Финансы и статистика, 1996. – 192 с.
8.	Гвозденко А.А. Основы страхования. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 304 с.
9.	Гнеденко Б.В. Математика и контроль качества продукции.- М.: Знание, 1978. – 64 с.
10.	Первозванский А.А., Первозванская А.Н. Финансовый рынок: расчет и риск. – М.: Инфра-М, 1994. 
11.	Чернов В.А. Анализ коммерческого риска. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 128 с.

5.2. Дополнительная литература

12.	Алпеев А.С. Проблемы корректного определения термина «риск» и терминов на его основе // Надежность, 2005, № 1 (12), С.53-59. 
13.	Вощинин А. П., Бронз П. В. Построение аналитических моделей по данным вычислительного эксперимента в задачах анализа чувствительности и оценки экономических рисков // Заводская лаборатория. - 2007. - Т.73. - №1. - С.101-104.
14.	Горский В.Г. Безопасность объектов в техносфере (проблемы химической безопасности) // Заводская лаборатория. - 2005. - Т.71. - №1. - С.3-10.
15.	Енгалычев О.В. Совершенствование системы управления операционным риском на предприятии: автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. экон. наук: 08.00.05. - М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. - 16 с. 
16.	Занг В.-Б. Синергетическая экономика. Время и перемены в нелинейной экономической теории. – М.: Мир, 1999. – 335 с.
17.	Митрохин И.Н., Орлов А.И. Обнаружение разладки с помощью контрольных карт // Заводская лаборатория. - 2007. - Т.73. - №5. - С.74-78.
18.	Моткин Г.А. Основы экологического страхования. - М.: Наука, 1996. - 192 с.
19.	Научно-методические аспекты анализа аварийного риска / Горский В.Г., Моткин Г.А., Швецова-Шиловская Т.Н. и др. – М.: Экономика и информатика, 2002. – 260 с.
20.	Орлов А.И. Всегда ли нужен контроль качества продукции? // Заводская лаборатория. - 1999. - Т.65. - №11. - С. 51-55.
21.	Орлов А.И. Грядущая смута 2012 года. - Вестник Академии Прогнозирования (Исследований Будущего). N 12. 2004 г. - Труды Академии прогнозирования. Выпуск N 9. 2004 г. - С.42 - 45.
22.	Орлов А.И. Принятие решений. Теория и методы разработки управленческих решений. - М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. - 496 с.
23.	Орлов А.И., Орлова Л.А. Демографические прогнозы в экономике. – Экономика XXI века. 2002. No.10. С.3 – 16.
24.	Орлов А.И., Орлова Л.А. Интервальная оценка инфляции по независимой информации // Российское предпринимательство. - 2004. - № 10. - С.44-49.
25.	Орлов А.И., Поляков В.А. Информационно-правовые вопросы оценки Киотского договора. - Журнал ««Черные дыры» в российском законодательстве». 2004. №3. С.448-450.
26.	Орлов А.И., Федосеев В.Н. Проблемы управления экологической безопасностью // Менеджмент в России и за рубежом. - 2000. - №6. - С.78-86.
27.	Петерс Э. Хаос и порядок на рынках капитала. Новый аналитический взгляд на циклы, цены и изменчивость рынка. – М.: Мир, 2000.
28.	Подиновский В.В., Ногин В.Д. Парето-оптимальные решения многокритериальных задач. - М.: Наука, 1982. 
29.	Проектирование интегрированных производственно- корпоративных структур: эффективность, организация, управление / С.Н.Анисимов, А.А.Колобов, И.Н.Омельченко, А.И.Орлов, А.М. Иванилова, С.В. Краснов; Под ред. А.А. Колобова, А.И. Орлова. Научное издание. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006. – 728 с.
30.	Сидельников Ю.В. Технологии экспертного прогнозирования. – М.: Доброе слово – МАИ, 2004. – 284 с.
31.	Системы экологического управления / С.А.Боголюбов, А.Ф. Завальнюк, А.И.Орлов и др. Под ред. С.А.Боголюбова. – М.: «Европейский центр по качеству», 2002. – 224 с. 
32.	Управление качеством окружающей среды. 1 том / С.А. Боголюбов, А.Ф. Завальнюк, А.И. Орлов и др. - М., 2000. – 283 с. 
33.	Федосеев В.Н., Орлов А.И. Состояние рыночной мотивации труда в России. // Российское предпринимательство. - 2000. - №6. - С.10-19.
34.	Australian / New Zealand Standart. Risk Management. AS/NZS 4360:2004.

5.3. Наглядные материалы и пособия

1.	Подборка материалов для анализа кейсов.
2.	Материалы презентаций.
3.	Раздаточный материал.

5.4. Электронные ресурсы

1. Сайт «Высокие статистические технологии» http://orlovs.pp.ru
2. Страница Лаборатории экономико-математических методов в контроллинге на сайте научно-учебного комплекса «Инженерный бизнес и менеджмент» МГТУ им. Н.Э. Баумана http://www.ibm.bmstu.ru/nil/news.html
3. Сайт Федеральной службы государственной статистики http://www.gks.ru/wps/portal
4. Сайт РБК – РИА «РосБизнесКонсалтинг» http://www.rbc.ru/
5. Форум сайта «Высокие статистические технологии» http://forum.orlovs.pp.ru/
6. Сайт Института проблем управления РАН http://www.ipu.ru/
7. Сайт Центрального экономико-математического института РАН http://www.cemi.rssi.ru/
8. Сайт Русского общества управления рисками http://www.rrms.ru/index.php

5.5. Методические рекомендации

Дисциплина построена по тематическому принципу, каждая тема представляет собой логически завершенный раздел.
Преподавание дисциплины основано на личностно-ориентированной технологии образования, сочетающей два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. 
Личностно-ориентированный подход развивается при участии слушателей в активной работе на занятиях и при выполнении самостоятельных заданий, и направлен в первую очередь на развитие индивидуальных способностей обучающихся.
Лекционные занятия посвящены рассмотрению ключевых, базовых положений и разъяснению учебных заданий, выносимых на самостоятельную проработку.
Практические занятия проводятся для закрепления усвоенной информации, приобретения навыков ее применения для решения практических задач в предметной области. Задания, выполняемые на практических занятиях, выполняются с использованием активных и интерактивных методов обучения. 
Самостоятельная работа слушателей предназначена для внеаудиторной работы по проработке материала занятий, приобретения практических навыков по анализу и систематизации полученной информации из всех возможных источников, а также самостоятельной работы над заданиями.
Текущий контроль самостоятельной работы слушателей проводится на занятиях в виде представления выполненных заданий.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДПП

Наименование аудитории	Вид занятия	Наименование оборудования, программного обеспечения, расходных материалов	
Специализированная аудитория	Лекционные занятия 	компьютер с доступом в сеть Интернет, проектор, тёмные жалюзи, экран, маркерная магнитная доска	

7. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ И МЕТОДОВ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ

7.1. Перечень компетенций с указанием форм контроля их формирования в рамках дисциплины

Код контролируемой 
компетенции 
и ее формулировка	Контролируемые дидактические единицы	Оценочное средство	
ОПК-6 (Б):
владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организации.
ПК-3 (М):
способность использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач.
 ПК-10 (Б):
владение навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления. 
ПК-16 (Б):
владение навыками оценки инвестиционных проектов, финансового планирования и прогнозирования с учетом роли финансовых рынков и институтов.
ПК-18 (Б):
владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов).	Знать:
- многообразие различных видов рисков и их классификацию;
- методы моделирования неопределенностей и рисков;
- базовые характеристики рисков в вероятностно-статистических моделях;
- основные понятия теории риска, внутренние и внешние риски предприятия;
- методы структуризации и агрегирования рисков;
- типовые математические методы и модели в теории риска.
Уметь:
- выделять систему рисков в конкретной организационно-экономической ситуации;
- строить и использовать математические модели рисков в конкретной ситуации;
- проводить анализ и синтез планов статистического контроля и обнаружения разладки;
- оценивать качество алгоритмов классификации и прогнозирования рисков;
Владеть навыками: 
- численной оценки рисков в рамках базовых моделей;
- структуриализации и агрегирования рисков:
- применения аддититивно-мультипликативной модели оценки риска.	Контрольные работы

7.2. Паспорт оценочных средств

№ 
п/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки	
1	Контрольная работа	Выполнение заданий по закреплению и углублению теоретических и практических знаний для формирования специальных умений и навыков	Получение правильных числовых ответов
- владение теоретическим и практическим материалом;
- логическое соответствие поставленной задаче	
2	Зачет	Проверка освоения ключевых, базовых положений дисциплины, составляющих основу остаточных знаний; контрольными материалами для зачета являются выполненные и оформленные домашние задания, а также ответ в письменном виде на один теоретический вопрос

	- понимание слушателем конкретной ситуации; 
- правильность применения теоретических знаний; 
- способность обоснования выбранной точки зрения; 
- глубина проработки материала дисциплины 

шкала оценивания результатов обучения: 
- отметка «незачет» выставляется слушателю, не показавшему освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций), предусмотренных программой, допустившему серьезные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий;
- отметку «зачет» заслуживает слушатель, показавший освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций), предусмотренных программой, сформированность не в полной мере новых компетенций и профессиональных умений для осуществления профессиональной деятельности, знакомый с литературой, публикациями по программе.	

8. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ 

Примерные контрольные работы:

Контрольная работа 1. Расчет доверительных интервалов для выборочных оценок характеристик риска.
По конкретной выборке величин ущерба рассчитать доверительные интервалы для математического ожидания, медианы, дисперсии, среднего квадратического отклонения, коэффициента вариации теоретического распределения, из которого взята выборка. 
Контрольная работа 2. Анализ рисков дефектности (типовой вариант задания)
1. Для плана (n, 0) с n = 20 найти приемочный уровень дефектности.
2 . Для плана (n, 0) предел среднего выходного уровня дефектности не превышает t = 0,001. Каково минимально возможное n ?
3.  Даны приемочный уровень дефектности pпр = 0,01 и браковочный уровень дефектности  pбр  = 0,08. Указать какой-либо допустимый план вида (n,с), т.е. план, значение оперативной характеристики которого в точке pпр  равно меньше 0,95, а в точке pбр равно 0,10.  
Контрольная работа 3. Расчет характеристик рисков, связанных с  инфляцией
1. Проанализировать динамику финансово-хозяйственного показателя деятельности предприятия (например, прибыли) с учетом инфляции.
2. Рассчитать реальный процент платы за депозит.
3. Рассчитать реальный процент платы за кредит. 
4. Построить прогноз себестоимости продукции на основе прогноза инфляции.
Контрольная работа 4. Прогностическая сила
Даны доли правильной классификации для двух классов. Рассчитать прогностическую силу и доверительные границы для нее.
Даны доли правильной классификации с помощью рейтинга (интегрального показателя) для двух значений порога. Проверить статистическую гипотезу о равенстве прогностических сил, соответствующих этим порогам.
Контрольная работа 5. Оценки погрешности чистой текущей стоимости на основе погрешности коэффициентов дисконтирования
Дан финансовый поток и верхняя граница для отклонений (по модулю) коэффициентов дисконтирования от заданного значения. Рассчитать оценку погрешности чистой текущей стоимости NPV.

9. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В качестве итоговой аттестации по освоению данной дисциплины предусмотрен зачет, который носит комплексный характер и служит в качестве средства проверки конкретных функциональных возможностей слушателя, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний, умений и профессиональных навыков.
Вопросы составлены на основе материала, который преподавался в ходе аудиторных занятий. Экзаменатор оценивает ответ слушателя на вопросы, при необходимости, задаёт дополнительные вопросы.
Итоговая оценка доводится до слушателей после окончания экзамена и учитывает:
-ответ на вопрос зачета;
-ответ на вопросы экзаменатора;
-умение вести общую дискуссию при ответе на дополнительные вопросы

9.1 Вопросы к зачету

1. Производственно-хозяйственная деятельность в мире риска. 
2. Личные риски. 
3. Производственные риски (внутренние риски предприятия) – технологические, управленческие, инновационные, риски конфликтов. 
4. Коммерческие риски. 
5. Финансовые риски. 
6. Риски, возникающие на уровне государства и Земли в целом. 
7. Примеры оценки, анализа и оптимизации рисков. 
8. Оценка, анализ и оптимизация рисков при продаже скоропортящихся товаров («задача продавца газет»). 
9. Подходы к формированию портфеля ценных бумаг. 
10. Риски при реорганизации ремонтных служб корпорации. 
11. Как выбрать место проведения «Дня города»? 
12. Какую марку мотоцикла выпускать? 
13. Различные подходы к принятию решения в условиях риска.
14. Различные методы описания неопределенностей и рисков: вероятностно-статистические, лингвистические, на основе теории нечеткости, интервальные.
15. Характеристики случайного ущерба (функция распределения, математическое ожидание, квантили, дисперсия, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, функция потерь). 
16. Доверительные интервалы для оценок характеристик риска.
17. Нулевой и приемлемый риски. 
18. Краткосрочные потери. 
19. Долгосрочные потери. 
20. Денежные потери и безвозвратные потери. 
21. Оценка риска. 
22. Плата за риск. 
23. Диверсификация и страхование. 
24. Практические трудности при оценивании рисков. 
25. Средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни (СОППЖ) как универсальная характеристика риска. 
26. Модели управления риском. 
27. Математические постановки задач управления риском. 
28. Проблемы многокритериальности. Варианты перехода к однокритериальным остановкам. 
29. Технологические риски. 
30. Постоянный риск. 
31. Профессиональные вредности. 
32. Аварийный риск. 33. Управление качеством продукции. 
34. Выборочный контроль. 
35. Риск поставщика и риск потребителя. 
36. Контрольные карты – риск излишней наладки и риск незамеченной разладки. 
37. Оценка и контроль надежности. 38. Планирование экстремального эксперимента. 
38. Инженерный риск при разработке новых проектов. 
39. Управленческие риски. 
40. Делегирование полномочий и делократия. 
41. Риски персонала.
42. Экологические риски. 
43. Экология и экономика. 
44. Природные экологические риски. 
45. Техногенные экологические риски. 
46. Организационно-экономический механизм управления экологической безопасностью и рациональным природопользованием. 
47. Экологическое страхование.
48. Риски, порожденные поставщиками и потребителями. 
49. Риски партнеров. 
50. Риски конкурентного окружения. 
51. Риски местной и региональной власти.
52. Риски общества. 
53. Риски инфляции. 
54. Риски валютных курсов и решений на уровне страны. 
55. Внешнеэкономические и внешнеполитические риски. 
56. Диаграммы следствий. Диаграммы причин («рыбий скелет», диаграмма Исикава). 
57. Аддитивно-мультипликативная модель оценки риска. 
58. Методы построения обобщенных показателей. 
59. Рейтинги и прогностические индексы. 
60. Экспертно-статистический метод и уничтожение химического оружия.
61. Статистические методы принятия решений в условиях риска. 
62. Лемма Неймана-Пирсона. 
63. Методы классификации (диагностики).
64. Построение процедур принятия решений на основе непараметрических оценок плотностей. 
65. Модель оценки вероятности выполнения проекта на основе декомпозиции рисков. 
66. Модель оценки погрешности чистой текущей стоимости на основе погрешности коэффициентов дисконтирования.
67. Методы и модели на основе теории нечетких множеств.

9.2 Вариант билета к зачету

1. Аддитивно-мультипликативная модель оценки риска.

Автор программы:
Д.э.н., д.т.н., к.ф.-м.н., профессор 				__________	А.И. Орлов

10. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ